Objectifs du cours : Cet enseignement part d’un constat : les sociétés occidentales ont bénéficié depuis le début du XIXe siècle d’un accroissement presque permanent de leur produit intérieur brut. De plus, cette augmentation de la production globale a été supérieure à l’expansion démographique et a ainsi permis un accroissement important des niveaux de vie. Les théories explicatives de ce phénomène sont exposées dans la première partie du cours. Mais la croissance économique est irrégulière et il existe des cycles conjoncturels caractérisés par la succession de « bonnes » et de « mauvaises » années. Or, toute diminution du taux de croissance déséquilibre le fonctionnement du système économique (explosion des déficits publics, aggravation du chômage etc.). L’analyse des cycles conjoncturels est abordée dans la seconde partie du cours. Ce cours fait donc le point sur les connaissances dans ce domaine en articulant les approches théoriques, historiques et statistiques. Il constitue aussi une introduction aux méthodes de la dynamique économique.
Contenu de l’enseignement :
I – L’analyse économique de la croissance
1. La croissance : histoire et mesures
- Classification de Maddison ;
- Classification de Galor ;
- Faits stylisés de la croissance ;
- Les débats sur la « stagnation séculaire » (Gordon, Phelps, Summers) ;
- Facteurs de croissance et résidu de Solow.
2. Histoire de l’analyse de la croissance
- La croissance dans la théorie classique ;
- Les premiers modèles du XXème siècle : Harrod, Domar, école de Cambridge.
3. Le modèle de Solow-Swan
- Le modèle simple ;
- Le modèle avec progrès technique et dépréciation du capital ;
- La règle d’or.
4. La croissance endogène
- Une nouvelle axiomatique ;
- Le modèle de Romer ;
- Le modèle de Lucas ;
- Croissance endogène et « économie des idées » (Jones).
5. Les modèles schumpétériens
- La destruction créatrice ;
- Les modèles d’Aghion et Howitt.
II – Les modèles du cycle conjoncturel
1. Les cycles : histoire et mesures
- Le cycle dans une perspective historique ;
- La classification de Zarnowitz ;
- Quelques indicateurs du cycle conjoncturel ;
- Les cycles de Juglar et de Kitchin.
2. Les oscillateurs
- Les précurseurs de la macrodynamique (Frisch, Kalecki, Lundberg) ;
- L’oscillateur de Samuelson ;
- Le modèle de Hicks ;
- Oscillateurs et effet Yule-Slutsky.
3. Analyse des cycles et simulations : modèles RBC et DSGE
- Les premiers travaux de Kydland et Prescott ;
- Les modèles RBC ;
- La condition de Keynes-Ramsey ;
- Les modèles DSGE.
Méthode de l’enseignement : Cours magistral théorique (matière d’UEC).
Modalités du contrôle des connaissances : Examen final de matière d’UEC.
Pré-requis : Bonne connaissance de l’analyse macroéconomique de DEUG ainsi que des équations aux différences et des équations différentielles.
Bibliographie indicative :
- Le Page, J.-M. (2014), La croissance et les cycles conjoncturels, Éditions Archétype 82-L’esprit des Lois (manuel du cours) ;
- Aghion, P., Howitt P. (2009), The Economics of Growth, The MIT Press, 2009, traduction française, L’économie de la croissance, Economica, 2010 ;
- Barro, R. J., Sala-I-Martin, X. (1995): Economic Growth, McGraw-Hill ;
- Weil, D. N. (2008), Economic Growth, Pearson International Edition.
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